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从“价、类、特”三维视角深度探究元素及化合物知识,提升一轮复习效率—化学教研组教研活动
发布日期:2021-04-30 信息来源:周南梅溪湖中学 预览次数:126

教学无彩排,革新破难点,同行共精彩为了提升教育教学水平,提升学科组的建设,更好的提高课堂效率。4月29日,高中化学组围绕“观察问题设置的效度”这一议题,在化学组以陈彬鑫为组长带领初中、高中化学组成员通过两周的磨课、听课、评课成功组织了教研活动。







谭老师这节课是一轮复习课,如何提高一轮复习效果和效率,是高三课堂面临一个非常重要的议题。谭老师围绕“观察问题设置的效度”,设计新颖。以Al(OH)3制备为背景设置四个问题,从Al、AI2O3 AICI3、NaAlO2四个不同角度落实本节课重要的基础知识,尤其是复分解型离子方程式书写技巧;夯实基础,构建网络,提升能力,谭老师通过学生自主学习、学生展示、老师调拨、重难点突破,把Al→AI2O3→AI(OH)3→NaAlO2→ AICI3串成一条线,让学生把零散知识系统化,网络化,让学生感受化学课堂的魅力;最后,谭老师从“价、类、特”三维视角介绍如何来分析和认识无机化学中的物质,高屋建瓴,从一般到特殊,再到一般,让学生深度理解无机化学学习规律,尤其是面对高考陌生物质出现时如何去解决,如何去分析,提高学生分析问题解决问题能力,培养学生化学学科核心素养。谭老师整体课设计新颖,课堂思路清晰,学生课堂气氛活跃,是一堂非常成功的高三一轮复习课,得到整个教研组化学老师的高度评价。







课后,化学教研组所有成员对谭老师的课堂进行了深度评价,讨论激烈,主要包括以下几点:

1、课堂设计新颖,以Al(OH)3制备为背景发散复习了Al有关所有重难点知识点,培养学生学习化学的能力。

2、课堂内容有深度,从从“价、类、特”三维视角认识分析元素及化合物知识,提升学生学习无机物学习方法,尤其是面对陌生情景时处理问题能力,培养学生化学学科素养。

3、整个课堂围绕“观察问题设置的效度”,引导学生深度学习,深度探究,课堂气氛活跃,效果好。

多姿多彩的生活情境,演绎了五颜六色的化学。化学知识来源于生活,并指导生活,服务人类。化学课堂上处处都是情境。本次观课议课的教研活动取得了圆满的成功!

 


来源:化学

通讯谭志刚

编辑:郑  媛

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