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信息技术入课堂 师生思维齐飞翔 ——高中语文组教研活动
发布日期:2021-04-30 信息来源:周南梅溪湖中学 预览次数:163

继上周观课议课取得实际成效后,高中语文组于4月29日以“如何借助信息技术提高语文课堂的教学效率”为主题,进行了第二次的观课议课活动。





本次教研活动,首先由黄静老师给全组展示作文课《针砭时弊,月旦社会——时评作文的审题立意指导》。黄静老师的课堂由一段三分钟视频导入,视频内容为2020年主持人大赛总决赛片段,是黄老师运用视频剪辑器精心制作而成,此视频不仅迅速集中了学生的学习注意力,而且让学生在观看中发现选手的表达与主题不符,从而自然地展开本节课的教学。接下来黄静老师通过四则时评材料的展示,从审题立意的角度让学生进行了充分的辩论、比较、筛选等,教学过程运用了计时器、蒙层、板中板、link投屏等信息技术,整堂课学生的参与积极性高,思维跳度高,课堂容量大,很好地实现了课堂的高效。课堂最后学生达成共识:时评作文的审题立意要注意弄清事实,挖掘本质;兼顾材料,全面分析;辩证思考,权衡比较;关注民生,心有家国






议课环节由组长左旭艳主持,王剑湘校长莅临指导,全组成员参与。本次议课将主题分解为“课堂使用了哪些信息技术手段,效果如何”“如何把握信息技术使用的‘度’”“交流分享我所知道的实用信息技术手段”三个维度展开。万艳老师的发言充分肯定了信息技术对此堂课的有效辅助,但材料选择过多,建议精选一两则材料,借助信息技术进行多角度多方式深入分析,可以让学生在知识点的突破上更有收获感;曾琳老师也充分肯定了信息技术在这堂课中发挥的有效作用,同时也提出要辩证看待信息技术在课堂的运用,信息技术的运用需根据学情和教学目标进行选择;岳媛媛老师则强调语文课堂中信息技术的作用一定是辅助作用;王赤老师则建议将时评类作文材料先分类,再进行针对性的审题立意,以此实现审题立意共性与个性的统一;其他老师也相继发言并分享了各自在教学中常用的信息技术软件、信息技术小技能等。最后左组长总结,信息技术辅助下的大容量课堂不等于高效课堂,防止信息技术代替学生思考,一定要平衡好信息技术的运用与知识点的完成。






最后全组就这堂课的重新建构部分达成共识:简化材料的展示,精准解决知识难点;调整投屏与板书的位置,将板书写在黑板上,电器设备只用于投屏,方便学生边看边思边总结。




这次观课议课活动,让全组语文老师对信息技术在课堂中的运用又有了更全面而深入的理解。

 











来源:高中语文组

通讯曾  琳

编辑:郑  媛

一审:王  亮

二审:许  晴

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